Nowe statuty szkół i placówek edukacyjnych CK Zacisze

Statut Centrum Kwalifikacji Zawodowych Zacisze

Spis Treści:

• Nazwa placówki, typ i zakres prowadzonej działalności
• Cele i zadania placówki
• Organizacja kadry dydaktycznej
• Dokumentacja przebiegu nauczania
• Organizacja i realizacja programu nauczania
• Organizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
• Zasady przeprowadzania egzaminów
• Zasady przyjmowania i skreślania z listy słuchaczy
• Obowiązki słuchaczy
• Etyka i wartości
• Procedury skarg i zażaleń
• Mechanizmy monitorowania efektywności
• Plany awaryjne
• Szkolenia dla słuchaczy
• Zgłaszanie innowacji
• Postanowienia końcowe

Rozdział 1: Nazwa placówki, typ i zakres prowadzonej działalności

§ 1

• Nazwa placówki: Centrum Kwalifikacji Zawodowych Zacisze, zwane dalej „placówką”.
• Typ szkoły: placówka kształcenia ustawicznego.
• Działalność: Placówka prowadzi działalność w ramach pozaszkolnych form kształcenia.
• Siedziba: ul. Radzymińska 242, 03-674 Warszawa.
• Miejsce prowadzenia działalności dydaktycznej: ul. Kowelska 1, 03-432 Warszawa.
• Organ prowadzący: Centrum Kształcenia Zacisze Sp. Z o.o. z siedzibą w Warszawie przy ul. Radzymińskiej 242.
• Zadania placówki: Placówka prowadzi kształcenie w zakresie następujących kursów:
• (lista kursów jak w oryginalnym statucie)

Rozdział 2: Cele i zadania placówki

§ 2

• Placówka realizuje cele związane z kształceniem ustawicznym, umożliwiając uzyskanie, uzupełnienie oraz zmianę kwalifikacji zawodowych w formach pozaszkolnych, zgodnie z art. 168 ust. 4 pkt 3 lit. a, b, ca ustawy Prawo oświatowe oraz paragrafem 24 ust. 1 pkt 4 rozporządzenia MEiN z 6 października 2023 r.
• Program kursów jest dostosowany do potrzeb słuchaczy o zróżnicowanych możliwościach i wymaganiach, wspierając wyrównywanie szans edukacyjnych oraz dostęp do kształcenia dla osób ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi.
• Analiza rynku pracy:
• Placówka przeprowadza analizy rynku pracy co najmniej raz w roku, obejmujące:
• Badania ankietowe skierowane do lokalnych przedsiębiorców w celu zidentyfikowania aktualnych potrzeb i trendów zawodowych.
• Konsultacje z lokalnymi izbami gospodarczymi oraz stowarzyszeniami branżowymi.
• Analizę danych statystycznych publikowanych przez GUS oraz inne renomowane źródła.
• Sporządzanie raportu z analizy, który jest przedstawiany radzie pedagogicznej oraz organowi prowadzącemu w celu wprowadzenia ewentualnych modyfikacji programów nauczania.

Rozdział 3: Organizacja kadry dydaktycznej

§ 3

• Kadra dydaktyczna posiada kwalifikacje zgodne z wymogami ustawy Prawo oświatowe.
• Dyrektor placówki weryfikuje kwalifikacje nauczycieli przed rozpoczęciem roku szkolnego i prowadzi dokumentację dotyczącą przebiegu szkoleń kadry.
• Szkolenia dla kadry dydaktycznej są organizowane co najmniej raz w roku, zgodnie z wytycznymi MEiN oraz najnowszymi metodami dydaktycznymi.
• Dyrektor przeprowadza okresową ewaluację kompetencji dydaktycznych nauczycieli, dokumentując wyniki oceny oraz podejmowane działania na rzecz rozwoju kadry, w tym wdrażając rekomendacje wypracowane w procesie ewaluacji.

Rozdział 4: Dokumentacja przebiegu nauczania

§ 4

• Placówka prowadzi dokumentację przebiegu nauczania zgodnie z art. 134 ust. 1 pkt 2 oraz art. 147 ust. 1 ustawy Prawo oświatowe.
• Dokumentacja prowadzona jest z uwzględnieniem zasad ochrony danych osobowych, zgodnie z RODO. Dostęp do niej mają jedynie osoby uprawnione.
• Dyrektor odpowiada za kwartalne przeglądy bezpieczeństwa cyfrowego dokumentacji oraz za przestrzeganie norm RODO. Polityki ochrony danych są regularnie aktualizowane, a pracownicy są szkoleni w zakresie ochrony danych, w tym uczestniczą w cyklicznych szkoleniach dotyczących RODO.

Rozdział 5: Organizacja i realizacja programu nauczania

§ 5

• Placówka realizuje programy nauczania zgodnie z wytycznymi MEiN, uwzględniając zakresy wymagane na poziomie szkół ponadpodstawowych oraz możliwość dostosowania treści programowych do indywidualnych potrzeb słuchaczy.
• Programy nauczania są elastycznie dostosowywane do wytycznych MEiN oraz potrzeb rynku pracy, co jest regularnie oceniane pod kątem efektywności poprzez badania ankietowe wśród słuchaczy i pracodawców.
• Programy nauczania mogą być realizowane w formie stacjonarnej, zaocznej lub zdalnej, a ich skuteczność będzie monitorowana i analizowana na podstawie wyników egzaminów oraz opinii słuchaczy.

Rozdział 6: Organizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość

§ 6

• W razie ograniczenia funkcjonowania placówki, dyrektor organizuje realizację zadań z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.
• Placówka udostępnia słuchaczom niezbędny sprzęt komputerowy, w miarę dostępnych zasobów.
• Zasady kształcenia na odległość obowiązują wszystkich słuchaczy objętych nauczaniem zdalnym.
• Zajęcia online odbywają się z wykorzystaniem aplikacji Teams, a obecność słuchaczy jest regularnie weryfikowana.
• Wprowadzenie szczegółowych procedur dotyczących kształcenia zdalnego obejmuje:
• Weryfikację tożsamości słuchaczy.
• Monitoring frekwencji i aktywności słuchaczy.
• Wdrożenie narzędzi antyplagiatowych i systemów proctoringowych.
• Regularne szkolenia dla kadry dydaktycznej w zakresie metod prowadzenia zajęć zdalnych oraz zbieranie informacji zwrotnej od słuchaczy na temat jakości zajęć.

Rozdział 7: Zasady przeprowadzania egzaminów

§ 7

• Słuchacze zdają egzaminy po zakończeniu szkolenia, aby uzyskać zaświadczenie o ukończeniu kursu.
• Oceny ustala się w stopniach wg skali: celujący (6), bardzo dobry (5), dobry (4), dostateczny (3), dopuszczający (2), niedostateczny (1).
• Egzaminy przeprowadzają wykładowcy prowadzący dane przedmioty. Zestaw pytań obejmuje cały materiał programowy.
• Z każdego egzaminu sporządza się protokół, a oceny wpisuje się do dziennika kursu.
• Wszystkie procedury egzaminacyjne są zgodne z lokalnymi i krajowymi wytycznymi oraz najlepszymi praktykami w edukacji.
• Uczniowie mają prawo do procedur odwoławczych od ocen, które są jasno opisane i dostępne dla wszystkich słuchaczy.

Rozdział 8: Zasady przyjmowania i skreślania z listy słuchaczy

§ 8

• O przyjęcie na kurs mogą ubiegać się kandydaci, którzy wypełnili wniosek o przyjęcie i opłacili opłatę za kurs.
• Na Kwalifikacyjne Kursy Zawodowe przyjmowane są osoby pełnoletnie z wykształceniem średnim oraz zaświadczeniem od lekarza o braku przeciwwskazań do nauki.
• Słuchacz może zostać skreślony z listy za nieprzestrzeganie przepisów bhp, naganne zachowanie, lub nie wywiązywanie się ze zobowiązań finansowych.
• Skreślenia dokonuje dyrektor po przeprowadzeniu rozmowy ze słuchaczem. Słuchacz ma prawo odwołać się do Mazowieckiego Kuratora Oświaty w terminie 14 dni od decyzji.
• Procedury skreślenia są szczegółowo opisane, aby zapewnić przejrzystość procesów.

Rozdział 9: Obowiązki słuchaczy

§ 9

• Słuchacze są zobowiązani do aktywnego uczestnictwa w zajęciach i przestrzegania regulaminu placówki.
• Podczas nauczania zdalnego słuchacze są zobowiązani do przestrzegania zasad bezpieczeństwa cyfrowego i etyki korzystania z platform edukacyjnych.
• Słuchacze są regularnie informowani o swoich obowiązkach oraz regulaminie placówki.

Rozdział 10: Etyka i wartości

§ 10

• Placówka kieruje się wartościami uczciwości i szacunku.
• Pracownicy i słuchacze są zobowiązani do przestrzegania zasad etycznych w działaniach związanych z działalnością placówki.

Rozdział 11: Procedury skarg i zażaleń

§ 11

• Słuchacze mają prawo zgłaszać skargi i zażalenia dotyczące działalności placówki.
• Procedura zgłaszania skarg obejmuje:
• Złożenie pisemnej skargi do dyrektora placówki.
• Odpowiedź na skargę w terminie 14 dni roboczych.
• Możliwość odwołania się do Mazowieckiego Kuratora Oświaty w przypadku niezadowolenia z decyzji dyrektora.

Rozdział 12: Mechanizmy monitorowania efektywności

§ 12

• Placówka regularnie monitoruje efektywność programów nauczania poprzez:
• Analizę wyników egzaminów.
• Przeprowadzanie ankiet wśród słuchaczy i pracodawców.
• Opracowywanie raportów dotyczących skuteczności programów, które są przedstawiane radzie pedagogicznej oraz organowi prowadzącemu.

Rozdział 13: Plany awaryjne

§ 13

• Placówka posiada plany awaryjne na wypadek sytuacji kryzysowych, takich jak pandemie czy inne nagłe okoliczności, które mogą wpłynąć na działalność.
• Plany te obejmują procedury kontynuacji nauczania, komunikacji z słuchaczami oraz zapewnienia potrzebnych zasobów, w tym sprzętu komputerowego i dostępu do materiałów edukacyjnych.

Rozdział 14: Szkolenia dla słuchaczy

§ 14

• Placówka organizuje dodatkowe szkolenia dla słuchaczy w zakresie umiejętności miękkich, takich jak komunikacja interpersonalna, praca zespołowa i zarządzanie czasem.
• Szkolenia te są dobrowolne, ale rekomendowane dla wszystkich słuchaczy jako wsparcie w ich rozwoju zawodowym.

Rozdział 15: Zgłaszanie innowacji

§ 15

• Słuchacze mają możliwość zgłaszania innowacji w programach nauczania, co może zwiększyć ich zaangażowanie i poczucie współtworzenia.
• Propozycje innowacji będą rozpatrywane przez radę pedagogiczną, a ich wdrażanie będzie podlegało ocenie oraz zgodności z wymaganiami rynku pracy.

Rozdział 16: Postanowienia końcowe

§ 16

• Osoba prawna prowadząca placówkę może podjąć decyzję o likwidacji grupy w razie braku naboru lub zmniejszenia się liczby uczestników poniżej niezbędnego minimum.
• Placówka używa pieczęci podłużnej: Centrum Kwalifikacji Zawodowych Zacisze, 03-674 Warszawa, ul. Radzymińska 242.
• Statut wchodzi w życie z dniem wpisania placówki do ewidencji szkół i placówek niepublicznych.
• Zmiany w statucie są dokonywane przez osobę prowadzącą. Dokument jest poddawany przeglądowi co najmniej raz w roku, z uwzględnieniem konsultacji z wszystkimi zainteresowanymi, aby uwzględnić ich potrzeby i obawy.
• Dokument jest dostępny publicznie dla wszystkich zainteresowanych stron, w tym poprzez publikację na stronie internetowej placówki.

Statut Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych "Zacisze"

Rozdział I: Nazwa szkoły, typ i zakres prowadzonej działalności

§ 1 Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych "Zacisze", zwane dalej „liceum” lub „szkołą”, jest szkołą ponadpodstawową o uprawnieniach szkoły publicznej dla dorosłych, działającą w systemie zaocznym. Szkoła prowadzi działalność edukacyjną na podstawie:

• Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (tekst jednolity Dz. U. z 2021 r. poz. 1082 z późn. zm.),
• Przepisów wprowadzających ustawę – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60 z późn. zm.),
• Aktów wykonawczych do Prawa oświatowego oraz innych przepisów związanych z funkcjonowaniem szkół publicznych.

Szkoła prowadzi kształcenie dla osób dorosłych, w tym absolwentów ośmioletniej szkoły podstawowej oraz gimnazjum, zapewniając realizację programu zgodnego z podstawą programową określoną w przepisach oświatowych. Szkoła ma prawo do wydawania świadectw ukończenia liceum ogólnokształcącego zgodnych z wzorami określonymi przez MEiN.

Adres szkoły: ul. Radzymińska 242, 03-674 Warszawa
Miejsce prowadzenia działalności dydaktycznej: ul. Kowelska 1, 03-432 Warszawa.

Rozdział II: Cele i zadania szkoły

§ 2 Cele kształcenia w liceum: Nauka w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych "Zacisze" ma na celu przygotowanie słuchaczy do uzyskania wykształcenia średniego oraz zdobycia świadectwa dojrzałości po pozytywnym zdaniu egzaminu maturalnego, zgodnie z obowiązującymi przepisami MEiN.

Program kształcenia: Liceum realizuje programy nauczania opracowane na podstawie obowiązującej podstawy programowej dla szkół ponadpodstawowych, a także przepisów prawa oświatowego, które kładą nacisk na:

• rozwijanie wiedzy i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia lub pracy zawodowej,
• samodzielne przyswajanie wiedzy i doskonalenie umiejętności przez słuchaczy,
• integrację teorii z praktyką oraz przygotowanie do egzaminu maturalnego.

Czas trwania nauki: Kształcenie trwa 4 lata (8 semestrów) i prowadzone jest w systemie zaocznym.
Monitorowanie celów: Szkoła regularnie przeprowadza ewaluację realizacji celów kształcenia, analizując wyniki maturalne oraz przeprowadzając ankiety wśród słuchaczy w celu dostosowania programu nauczania do ich potrzeb. Procedura ewaluacji obejmuje:

• Analizę wyników egzaminów,
• Badanie opinii słuchaczy na temat jakości kształcenia,
• Wnioski do dalszego doskonalenia programu nauczania na podstawie zebranych danych,
• Regularne spotkania Rady Pedagogicznej w celu omówienia wyników ewaluacji i wprowadzenia ewentualnych zmian.

Rozdział III: Osoba prowadząca szkołę i jej kompetencje

§ 3 Osobowością prawną prowadzącą szkołę jest Centrum Kształcenia "Zacisze" Spółka z Ograniczoną Odpowiedzialnością. Osobowość prawna prowadząca pełni funkcje zarządzające, nadzorując prawidłową działalność szkoły w zakresie organizacyjnym i finansowym.

Do kompetencji osobowości prawnej prowadzącej szkołę należy:

• powoływanie i odwoływanie dyrektora szkoły oraz ustalanie jego wynagrodzenia,
• ustalanie zasad finansowania szkoły oraz wysokości opłat pobieranych od słuchaczy,
• zapewnianie środków finansowych na prowadzenie szkoły,
• nadzór nad realizacją celów statutowych szkoły oraz jej zgodnością z przepisami oświatowymi,
• zapewnienie zgodności działalności szkoły z przepisami bhp oraz dbanie o bezpieczne warunki nauki,
• przeprowadzanie audytów wewnętrznych dla zwiększenia transparentności finansowej,
• regularne informowanie Rady Pedagogicznej o stanie finansów szkoły.

Rozdział IV: Organy szkoły i ich kompetencje

§ 4 Organami szkoły są:

• Dyrektor szkoły,
• Rada Pedagogiczna.

Kompetencje Dyrektora szkoły:

• kierowanie działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą szkoły,
• reprezentowanie szkoły na zewnątrz,
• nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli,
• organizacja pracy szkoły, w tym przydział obowiązków nauczycielom i tworzenie harmonogramu zajęć,
• podejmowanie decyzji o przyjęciu słuchaczy do szkoły oraz skreślaniu z listy słuchaczy zgodnie z przepisami oświatowymi,
• wdrażanie procedur jakości kształcenia oraz monitorowanie ich efektywności,
• organizacja szkoleń dla nauczycieli i pracowników w celu podnoszenia ich kwalifikacji.

Kompetencje Rady Pedagogicznej:

• opracowywanie i zatwierdzanie planu pracy szkoły,
• podejmowanie decyzji w sprawie wyników klasyfikacji i promowania słuchaczy,
• opiniowanie programu nauczania oraz podręczników,
• opiniowanie zmian w organizacji szkoły i uczestnictwo w wewnętrznych procedurach oceny jakości kształcenia,
• wprowadzenie zasad dotyczących skarg i wniosków od słuchaczy,
• przejrzystość w wyborze członków Rady Pedagogicznej, z określeniem procedury i kryteriów,
• uczestnictwo w tworzeniu i ocenie procedur jakości kształcenia.

Rozdział V: Organizacja szkoły

§ 5 Zasady organizacji zajęć: Szkoła organizuje zajęcia edukacyjne w cyklu nie krótszym i wymiarze zgodnym z ramowym planem nauczania, określonym w przepisach MEiN dla szkół ponadpodstawowych dla dorosłych.

System zaoczny: Rok szkolny podzielony jest na dwa semestry – jesienny i wiosenny. Każdy semestr kończy się sesją egzaminacyjną. Struktura organizacyjna szkoły: Podstawową jednostką organizacyjną jest grupa, nad którą pieczę sprawuje nauczyciel-opiekun. Zajęcia odbywają się w formie konsultacji w systemie klasowo-lekcyjnym, a godzina lekcyjna trwa 45 minut. Podział na grupy: Zajęcia programowe realizowane są w grupach o różnej liczebności, dostosowanych do charakteru przedmiotów i możliwości organizacyjnych. Szkoła dąży do elastyczności w harmonogramie, aby dostosować go do indywidualnych potrzeb słuchaczy.

Rozdział VI: Wewnątrzszkolny system oceniania

§ 6 Podstawy oceniania: System oceniania w szkole opracowano na podstawie aktualnego rozporządzenia MEiN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów w szkołach publicznych.

Zasady oceniania: Ocenianie polega na rozpoznaniu poziomu wiedzy i umiejętności słuchacza zgodnie z wymaganiami wynikającymi z podstawy programowej. Oceny są jawne, a nauczyciel ma obowiązek uzasadnić wystawioną ocenę na wniosek słuchacza.

Skala ocen semestralnych: 6 – celujący, 5 – bardzo dobry, 4 – dobry, 3 – dostateczny, 2 – dopuszczający, 1 – niedostateczny.

Procedury odwołania: Słuchacz lub jego opiekunowie prawni mogą zgłaszać zastrzeżenia do ustalonych ocen klasyfikacyjnych, jeśli uznają, że ocena została wystawiona niezgodnie z przepisami o trybie ustalania ocen. Szkoła zapewnia procedurę odwoławczą, która będzie dostępna dla wszystkich słuchaczy z wyraźnym opisem kroków do podjęcia.

Wsparcie dla uczniów z trudnościami: Szkoła wprowadza procedury identyfikacji uczniów z trudnościami w nauce, które obejmują:

• Regularne monitorowanie postępów uczniów,
• Organizację dodatkowych zajęć wyrównawczych,
• Współpracę z psychologiem i pedagogiem w celu indywidualizacji wsparcia,
• Umożliwienie uczniom korzystania z pomocy dydaktycznych i materiałów edukacyjnych,
• Organizację warsztatów dla nauczycieli w zakresie rozpoznawania trudności w nauce.

Rozdział VII: Zasady rekrutacji i skreślenia słuchaczy

§ 7 Zasady rekrutacji: O przyjęcie do szkoły mogą ubiegać się osoby dorosłe, które ukończyły 16 r.ż i ukończyły szkołę podstawową lub gimnazjum. Przyjęcia na pierwszy semestr odbywają się na podstawie świadectwa ukończenia szkoły podstawowej lub gimnazjum.

Proces rekrutacji: Kryteria przyjęć są jasno określone i dostępne na stronie internetowej szkoły. Wymagane dokumenty to: świadectwo ukończenia szkoły podstawowej lub gimnazjum, dokument tożsamości oraz wypełniony formularz rekrutacyjny.

Procedura odwoławcza: W przypadku odmowy przyjęcia, słuchacz ma prawo do wniesienia odwołania do dyrektora szkoły w terminie 14 dni, a decyzja będzie rozpatrzona w ciągu 14 dni.

Skreślenie z listy słuchaczy: Słuchacz może zostać skreślony z listy w przypadku nieprzestrzegania obowiązków wynikających z regulaminu szkoły, nieusprawiedliwionej nieobecności na obowiązkowych zajęciach w wymiarze 51% obowiązującej frekwencji potwierdzonej własnoręcznym podpisem, niszczenia mienia szkoły, spożywania alkoholu lub stosowania środków odurzających na terenie szkoły. Decyzję o skreśleniu podejmuje Dyrektor szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej. Słuchaczowi przysługuje prawo odwołania się od decyzji o skreśleniu do organu nadzoru pedagogicznego w terminie 14 dni od dnia otrzymania decyzji.

Procedura mediacji: Szkoła wprowadza procedurę mediacji w sytuacjach konfliktowych, umożliwiając rozwiązanie problemów przed podjęciem decyzji o skreśleniu. Konkretne kroki mediacyjne powinny być jasno określone w regulaminie, a mediatorzy powinni być przeszkoleni w zakresie technik mediacyjnych.

Warunki powtarzania semestru: Słuchacz niepromowany na kolejny semestr ma prawo powtarzać semestr. Decyzja o powtórzeniu semestru jest podejmowana przez Dyrektora po analizie sytuacji słuchacza i konsultacji z Radą Pedagogiczną.

Rozdział VIII: Prawa i obowiązki słuchaczy

§ 8 Prawa słuchacza: Słuchacz ma prawo do uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych i korzystania z pomocy dydaktycznych dostępnych w szkole. Ma prawo do uzyskania legitymacji szkolnej oraz dostępu do wszelkich informacji dotyczących jego postępów i wyników w nauce. Słuchacz może wnioskować o wsparcie dydaktyczne, w tym pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zgodnie z obowiązującymi przepisami. Słuchacze mają również prawo zgłaszać swoje uwagi i propozycje dotyczące działalności szkoły.

Obowiązki słuchacza: Słuchacz zobowiązany jest do przestrzegania regulaminu szkoły, brać udział w zajęciach i przygotowywać się do nich zgodnie z wytycznymi nauczycieli. Dbać o mienie szkoły oraz utrzymywać schludny i kulturalny wygląd. Regularnie uczestniczyć w obowiązkowych konsultacjach w wymiarze 51% obowiązującej frekwencji potwierdzonej własnoręcznym podpisem na listach obecności i samodzielnie uzupełniać zaległości wynikające z nieobecności. Wnosić opłaty za naukę w terminach ustalonych przez osobę prowadzącą szkołę.

Nagrody i kary: Za wzorowe wyniki w nauce i aktywny udział w życiu szkoły słuchacz może otrzymać list gratulacyjny lub nagrody rzeczowe. W przypadku naruszenia zasad szkolnych stosowane mogą być upomnienia, nagany, a w skrajnych przypadkach – skreślenie z listy słuchaczy. Procedura ustalania nagród i kar powinna być jasno określona, aby zapewnić sprawiedliwość.

Rozdział IX: Prawa i obowiązki pracowników szkoły

§ 9 Obowiązki nauczycieli: Nauczyciele są odpowiedzialni za przeprowadzenie procesu dydaktycznego zgodnie z podstawą programową, stosowanie efektywnych metod nauczania oraz zapewnienie bezpieczeństwa słuchaczy podczas zajęć. Do ich obowiązków należy także rzetelne prowadzenie dokumentacji nauczania i przygotowywanie materiałów wspierających samokształcenie słuchaczy. Nauczyciele są zobowiązani do regularnego doskonalenia swoich kwalifikacji zawodowych oraz współpracy z rodzicami słuchaczy.

Prawa nauczycieli: Nauczyciele mają prawo decydować o metodach i formach pracy dydaktycznej, dobierać środki dydaktyczne, proponować nagrody i kary dla słuchaczy oraz wybierać podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego. Mają prawo do wsparcia merytorycznego ze strony Dyrektora oraz uczestnictwa w szkoleniach podnoszących ich kwalifikacje.

Obowiązki pracowników administracyjnych: Pracownicy są zobowiązani do przestrzegania przepisów prawa, zasad BHP oraz ochrony mienia szkoły. Należy również wprowadzić procedury ochrony danych osobowych oraz działania w przypadku naruszenia bezpieczeństwa danych.

Rozdział X: Zasady finansowania działalności szkoły

§ 10 Źródła finansowania szkoły: Szkoła jest finansowana głównie z opłat za naukę wnoszonych przez słuchaczy, obejmujących wpisowe, czesne oraz opłaty egzaminacyjne. Szkoła może przyjmować dotacje, darowizny oraz wsparcie od sponsorów, zgodnie z przepisami o finansowaniu szkół niepublicznych.

Zasady ustalania opłat: Osoba prowadząca szkołę ustala wysokość opłat za naukę oraz regulamin płatności. Wysokość opłat oraz terminy ich wnoszenia są ogłaszane przed rozpoczęciem rekrutacji. Szkoła będzie publikować roczne sprawozdania finansowe w celu zapewnienia przejrzystości w finansowaniu oraz monitorować wykorzystanie dotacji i darowizn. Szkoła zapewnia również regularne informowanie słuchaczy o stanie finansów i wydatkach.

Rozdział XI: Zasady likwidacji szkoły

§ 11 Decyzja o likwidacji: Likwidacja szkoły może być przeprowadzona przez osobę prowadzącą, z końcem roku szkolnego, po wcześniejszym pisemnym poinformowaniu słuchaczy, kuratora oświaty oraz gminy, na której terenie położona jest szkoła. Przed podjęciem decyzji o likwidacji, należy przeprowadzić konsultacje z Radą Pedagogiczną.

Przekazanie dokumentacji: W przypadku likwidacji szkoły dokumentacja przebiegu nauczania jest przekazywana organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny w terminie miesiąca od zakończenia działalności.

Ochrona interesów uczniów: W przypadku likwidacji, szkoła informuje słuchaczy o możliwościach przeniesienia do innej szkoły, a także zapewnia wsparcie w procesie przenoszenia.

Rozdział XII: Nauczanie zdalne w szczególnych sytuacjach

§ 12 W przypadku okoliczności uniemożliwiających prowadzenie zajęć w tradycyjny sposób (np. pandemia, klęski żywiołowe), szkoła wprowadza nauczanie zdalne. Zdalne nauczanie odbywa się zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Nauki oraz z zachowaniem zasad określonych w regulaminach wewnętrznych szkoły.

Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za organizację nauczania zdalnego, w tym:

• Ustalenie harmonogramu zajęć,
• Wybór platformy edukacyjnej,
• Zapewnienie dostępu do materiałów edukacyjnych dla wszystkich słuchaczy.

Szkoła podejmuje działania mające na celu wsparcie techniczne dla uczniów i nauczycieli w trakcie nauczania zdalnego, w tym organizację szkoleń i dostępu do niezbędnych narzędzi.

Rozdział XIII: Ochrona małoletnich

§ 13 Szkoła podejmuje wszelkie działania mające na celu zapewnienie bezpieczeństwa i ochrony małoletnich uczniów. Wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do przestrzegania zasad ochrony dzieci i młodzieży oraz do zgłaszania wszelkich podejrzeń o nadużycia i przemoc wobec uczniów.

Szkoła opracowuje i wdraża procedury dotyczące:

• Zapobiegania nadużyciom,
• Reagowania na sytuacje kryzysowe,
• Wspierania uczniów w sytuacjach zagrożenia.

W przypadku wykrycia nadużycia, szkoła podejmuje natychmiastowe działania, w tym:

• Informowanie odpowiednich służb (policja, ośrodki wsparcia),
• Współpracę z organami ścigania oraz instytucjami odpowiedzialnymi za ochronę dzieci.

Szkoła zapewnia system wsparcia dla uczniów, w tym dostęp do psychologa, pedagoga oraz grup wsparcia.

RozdziałXIV: Dokumentacja nauczania i ochrona danych osobowych

§14Dokumentacja przebiegu nauczania

• Szkoła prowadzi dokumentację przebiegu nauczania, obejmującą:
• Księgę słuchaczy,
• Dzienniki zajęć,
• Arkusze ocen,
• Protokoły z egzaminów semestralnych.
• Dokumentacja jest chroniona zgodnie z przepisami o ochronie danych osobowych i przechowywana przez okres wymagany przez prawo.
• Słuchacze mają prawo do wglądu w swoją dokumentację edukacyjną na pisemny wniosek.
• Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za nadzór nad przetwarzaniem danych osobowych oraz za bezpieczeństwo dokumentacji zgodnie z RODO.

Rozdział XV: Postanowienia końcowe

§ 15 Pieczęcie szkoły: Szkoła używa pieczęci o nazwie „Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych "Zacisze" oraz pieczęci z adresem szkoły.

Świadectwa i zaświadczenia: Szkoła wydaje świadectwa oraz zaświadczenia ukończenia zgodnie z obowiązującymi wzorami określonymi przez MEiN.

Wejście w życie: Statut wchodzi w życie z dniem wpisania do ewidencji szkół niepublicznych przez właściwy organ nadzoru. Wszelkie zmiany w statucie będą ogłaszane w sposób dostępny dla wszystkich słuchaczy, np. za pośrednictwem strony internetowej szkoły i tablicy ogłoszeń.

Statut Policealnej Szkoły Zawodowej Zacisze

Rozdział I: Postanowienia ogólne

§ 1 Nazwa, siedziba i typ szkoły

• Policealna Szkoła Zawodowa Zacisze, zwana dalej "szkołą," jest niepubliczną szkołą policealną dla dorosłych z uprawnieniami szkoły publicznej, prowadzącą naukę w trybie zaocznym.
• Siedziba sekretariatu szkoły: ul. Radzymińska 242, 03-674 Warszawa.
• Miejsce prowadzenia działalności: Kowelska 1, 03-432 Warszawa.
• Policealna Szkoła Zawodowa Zacisze w Warszawie prowadzi kształcenie w następujących zawodach:
• technik administracji [334306]
• technik usług kosmetycznych [514207]
• asystent osoby niepełnosprawnej [341201]
• opiekun osoby starszej [341202]
• opiekun w domu pomocy społecznej [341203]
• opiekunka środowiskowa [341204]
• Szkoła działa na podstawie:
• Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2021 r. poz. 1082, z późn. zm.)
• Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki w sprawie zasad organizacji szkół policealnych (Dz.U. z 2022 r.)
• Innych aktów wykonawczych wydanych na podstawie ustawy Prawo oświatowe.
• Szkoła posiada akredytacje, które potwierdzają jej uprawnienia do wydawania dyplomów oraz świadectw.

§ 2 Organ prowadzący szkołę

• Organami szkoły są:
• Dyrektor szkoły,
• Rada pedagogiczna,
• Samorząd słuchaczy.
• Organem prowadzącym szkołę jest Centrum Kształcenia Zacisze Sp. z o.o. z siedzibą w Warszawie.
• Organ prowadzący odpowiada za organizację, finansowanie oraz nadzór nad działalnością szkoły, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz ustawy Prawo oświatowe.
• Kompetencje Dyrektora szkoły:
• Kierowanie działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą szkoły,
• Reprezentowanie szkoły na zewnątrz,
• Nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli,
• Organizacja pracy szkoły, w tym przydział obowiązków nauczycielom i tworzenie harmonogramu zajęć,
• Podejmowanie decyzji o przyjęciu słuchaczy do szkoły oraz skreślaniu z listy słuchaczy zgodnie z przepisami oświatowymi.
• Kompetencje Rady Pedagogicznej:
• Opracowywanie i zatwierdzanie planu pracy szkoły,
• Podejmowanie decyzji w sprawie wyników klasyfikacji i promowania słuchaczy,
• Opiniowanie programu nauczania oraz podręczników,
• Opiniowanie zmian w organizacji szkoły i uczestnictwo w wewnętrznych procedurach oceny jakości kształcenia.
• Organ prowadzący jest zobowiązany do przeprowadzania audytów wewnętrznych co najmniej raz w roku, aby zapewnić zgodność z przepisami oraz jakość kształcenia.

Rozdział II: Cele i zadania szkoły

§ 3 Cele i zadania szkoły

• Szkoła realizuje cele:
• Przygotowanie słuchaczy do pracy w wybranym zawodzie poprzez realizację programu nauczania obejmującego teoretyczne i praktyczne aspekty zawodowe.
• Rozwijanie kompetencji zawodowych, społecznych i obywatelskich słuchaczy, w tym kształtowanie postaw prospołecznych oraz etyki zawodowej.
• Wspieranie słuchaczy w zakresie samokształcenia oraz rozwoju zawodowego, zapewniając dostęp do zasobów dydaktycznych, w tym zasobów cyfrowych.
• Szkoła kształci w oparciu o program zgodny z wytycznymi MEiN, umożliwiając uzyskanie kwalifikacji zawodowych.
• Promuje kształcenie przez całe życie oraz rozwój umiejętności adaptacji do zmieniających się wymogów rynku pracy.
• Wypełnia zadania opiekuńcze, odpowiednie do wieku słuchaczy, z uwzględnieniem ogólnych przepisów BHP:
• Każdy oddział powierzony jest szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli, zwanemu wychowawcą.
• W miarę możliwości, jednym wychowawcy powierza się prowadzenie oddziału przez cały etap edukacyjny.
• Szkoła może prowadzić nauczanie zdalne w sytuacjach wymagających elastyczności, takich jak:
• Sytuacje kryzysowe, epidemie, klęski żywiołowe lub inne okoliczności uniemożliwiające prowadzenie zajęć stacjonarnych.
• Nauczanie zdalne zostanie zorganizowane na zasadach określonych w regulaminie szkoły, z zachowaniem standardów jakości kształcenia oraz dostępu do materiałów edukacyjnych.
• W celu monitorowania realizacji celów edukacyjnych, szkoła wprowadza system ewaluacji, który będzie regularnie oceniał efektywność kształcenia. Szkoła zobowiązuje się do przedstawiania wyników ewaluacji organowi prowadzącemu.

Rozdział III: Wewnątrzszkolny system oceniania

§ 4 Wewnątrzszkolny system oceniania

• System oceniania oparty na aktualnym rozporządzeniu MEiN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów w szkołach publicznych.
• Zasady oceniania:
• Ocenianie polega na rozpoznaniu poziomu wiedzy i umiejętności słuchacza zgodnie z wymaganiami podstawy programowej.
• Oceny są jawne, a nauczyciel ma obowiązek uzasadnić wystawioną ocenę na wniosek słuchacza.
• Skala ocen semestralnych:
• 6 – celujący,
• 5 – bardzo dobry,
• 4 – dobry,
• 3 – dostateczny,
• 2 – dopuszczający,
• 1 – niedostateczny.
• Procedury odwołania: Słuchacz lub jego opiekunowie prawni mogą zgłaszać zastrzeżenia do ustalonych ocen, jeśli uznają, że ocena została wystawiona niezgodnie z przepisami. Wszelkie zastrzeżenia powinny być zgłaszane w terminie 14 dni od daty otrzymania oceny. Odwołania są rozpatrywane przez Radę Pedagogiczną w ciągu 30 dni.

Rozdział IV: Organizacja kadry i wymogi kwalifikacyjne

§ 5 Kwalifikacje kadry dydaktycznej i organizacja pracy

• Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje zawodowe oraz pedagogiczne zgodnie z wymaganiami MEiN.
• Kwalifikacje nauczycieli są weryfikowane przez dyrektora na podstawie dokumentacji potwierdzającej kwalifikacje zawodowe i pedagogiczne.
• Dyrektor organizuje cykliczne szkolenia dla nauczycieli, umożliwiające podnoszenie kwalifikacji. Szkoła zapewnia, że wszyscy nauczyciele uczestniczą w minimum jednym szkoleniu rocznie.
• W skład kadry wspierającej mogą wchodzić doradcy zawodowi i psychologowie, których zadaniem jest wspieranie rozwoju zawodowego oraz społecznego słuchaczy. Wszyscy członkowie kadry muszą regularnie uczestniczyć w szkoleniach zawodowych.

Rozdział V: Dokumentacja nauczania i ochrona danych osobowych

§ 6 Dokumentacja przebiegu nauczania

• Szkoła prowadzi dokumentację przebiegu nauczania, obejmującą:
• Księgę słuchaczy,
• Dzienniki zajęć,
• Arkusze ocen,
• Protokoły z egzaminów zawodowych.
• Dokumentacja jest chroniona zgodnie z przepisami o ochronie danych osobowych i przechowywana przez okres wymagany przez prawo.
• Słuchacze mają prawo do wglądu w swoją dokumentację edukacyjną na pisemny wniosek.
• Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za nadzór nad przetwarzaniem danych osobowych oraz za bezpieczeństwo dokumentacji zgodnie z RODO. W przypadku naruszenia ochrony danych osobowych, szkoła ma obowiązek niezwłocznie informować zainteresowanych oraz odpowiednie organy.
• Szkoła wprowadza procedurę zgłaszania i dokumentowania wszelkich przypadków naruszenia ochrony danych osobowych.

Rozdział VI: Prawa i obowiązki słuchaczy oraz pracowników dydaktycznych

§ 7 Prawa słuchaczy

• Słuchacze mają prawo do:
• Informacji o wymaganiach edukacyjnych, zasadach oceniania oraz klasyfikacji.
• Uczestniczenia w konsultacjach oraz korzystania z zasobów dydaktycznych, w tym platform zdalnych.
• Wglądu do wyników egzaminów oraz dokumentacji dotyczącej ich przebiegu nauczania.
• Odwołania się od oceny końcowej zgodnie z ustaloną procedurą.

§ 8 Obowiązki słuchaczy

• Słuchacze są zobowiązani do:
• Regularnego uczestnictwa w zajęciach oraz do przestrzegania zasad etyki cyfrowej.
• Terminowego usprawiedliwiania nieobecności oraz regulowania opłat edukacyjnych.
• Przestrzegania zasad dotyczących nagrywania i udostępniania materiałów dydaktycznych.
• Zapoznania się z regulaminem szkoły i przestrzegania jego zapisów. Naruszenie obowiązków może skutkować odpowiednimi konsekwencjami, w tym skreśleniem z listy słuchaczy.

§ 9 Prawa i obowiązki kadry dydaktycznej

• Nauczyciele mają prawo do wyboru metod nauczania wspierających proces edukacyjny.
• Nauczyciele są zobowiązani do przestrzegania regulaminów wewnętrznych oraz przepisów MEiN. Nauczyciele muszą także regularnie uczestniczyć w szkoleniach i doskonalić swoje umiejętności. W przypadku naruszenia regulaminu, nauczyciel może podlegać sankcjom ze strony dyrektora.

Rozdział VII: Program nauczania

§ 10 Organizacja programu nauczania

• Program nauczania obejmuje treści teoretyczne i praktyczne, dostosowane do wymagań rynku pracy oraz zgodne z podstawą programową MEiN.
• Dyrektor szkoły monitoruje potrzeby rynku pracy i aktualizuje program w konsultacji z przedstawicielami branż.
• Praktyki zawodowe są realizowane zgodnie z wytycznymi, z zachowaniem wymiaru godzinowego, we współpracy z pracodawcami. Szkoła regularnie ocenia jakość praktyk oraz ich wpływ na przygotowanie słuchaczy do wykonywania zawodu.

Rozdział VIII: Zasady rekrutacji i skreślania słuchaczy

§ 11 Rekrutacja

• Rekrutacja jest przeprowadzana zgodnie z przepisami MEiN. O przyjęcie mogą ubiegać się osoby pełnoletnie, posiadające świadectwo ukończenia szkoły średniej.
• Kandydaci są zobowiązani dostarczyć świadectwo ukończenia szkoły średniej oraz zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań do podjęcia nauki w danym zawodzie.

§ 12 Skreślenie z listy słuchaczy

• Słuchacze mogą zostać skreśleni z listy w przypadku:
• Niezdania egzaminów końcowych lub rażącego naruszenia regulaminu.
• Przed podjęciem decyzji o skreśleniu dyrektor przeprowadza rozmowę ostrzegawczą oraz zasięga opinii Rady Pedagogicznej.
• Słuchacz ma prawo do odwołania w terminie 14 dni. Wszelkie odwołania są rozpatrywane przez organ prowadzący, który podejmuje ostateczną decyzję.

Rozdział IX: Zasady finansowania działalności szkoły

§ 13 Zasady finansowania

• Szkoła jest finansowana z opłat wniesionych przez słuchaczy.
• Opłaty są pobierane na zasadach określonych przez organ prowadzący, a wszelkie zmiany w regulaminie opłat są ogłaszane słuchaczom.
• Szkoła może przyznawać stypendia w uzasadnionych przypadkach, a zasady przyznawania stypendiów powinny być jasno określone w regulaminie.

Rozdział X: Postanowienia końcowe

§ 14 Zmiany w statucie

• Zmiany w statucie mogą być inicjowane przez dyrektora, organ prowadzący lub Radę Pedagogiczną.
• Proces zatwierdzania zmian obejmuje konsultacje z tymi organami oraz informowanie społeczności szkolnej o wprowadzonych zmianach.

§ 15 Pieczęć i reprezentacja

• Szkoła używa pieczęci z nazwą i adresem szkoły.
• Dyrektor szkoły reprezentuje placówkę na zewnątrz, podejmując decyzje administracyjne i finansowe związane z jej funkcjonowaniem.

…………………………………

(Organ prowadzący Centrum Kształcenia Zacisze Sp. z o.o.)